Revista Digital TDI 2016

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN CLAVE DIGITAL EDUCACIÓN INICIAL VILLA CONSTITUCIÓN Las maestras de los Jardines de Infantes de Villa Constitución piensan, imaginan, diseñan y desarrollan Propuestas de Aprendizajes con Impronta Digital donde los niños y las niñas son protagonistas.

Estrategias Pedagógicas Villa Constitución TDI

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Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes del Jardín Nro. 313 y de la  Escuelas Nros. 1112 y 1158, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes del Jardines Nros. 330, 151 y de la  Escuela Nro. 44, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes del Jardín Nro. 151 y de la  Escuelas Nros. 1086 y 1217, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Escuela Nº 1086

“El tesoro de las palabras”

Propósito: Recuperar voces, expresiones, decires.  Atesorarlas. 

Niñas y niños de 5 años, familias, otros   niños, niñas de la escuela  primaria, docentes y directivos.

Expresar Escuchar Comunicar

Espacios: de escucha y de habla, de registro de las voces de muchos; las propias, las de otros, de ir al encuentro de otros, de sus palabras.

Tiempo: calmo, sereno, atento para decir y escuchar. Invitar a decir.

Lenguajes: oral, plástico, multimedial

Tecnologías digitales en Juego:

Proyección de cuentos multimediales. Tablet, apps: cámara de foto, grabadora de voz. 
Editor de video. Cañón.

Jardín N° 313

“ De luces y de sombras ”

             

Propósito:  

Jugar con sombras, luces y colores. Creaciones corporales

Niñas y niños de 4 y 5 años. Dos secciones.

Mirar  Observar  Curiosear  Investigar Crear  

Espacio: el espacio natural en el juego de la luz del sol con los objetos y los cuerpos.

El de la sala como espacio de juego entre la penumbra y las luces proyectadas. Luces y sombras comunican.

Tiempo: de jugar con otros, de investigar, de mirar juntos y descubrir.

Lenguajes: corporal teatral, plástico, visual, digital.

Tecnologías digitales en juego:  

 Cañón y proyección. Tablet. App: "Color Ripple", cámara  de foto y video. 

Escuela Nº 1158, sección de 5 años

“Huellas que nos reúnen”

Propuesta: 
Hacer visible nuestras huellas.

Huellas de la comunidad.

Juntos recuperando lo que nos hace sentir bien, 

lo que hacemos y queremos.

Niñas y niños de 5 años y sus familias.

Hacer con otros. Participar. Evocar

Espacios: de las vivencias personales y colectivas.

Tiempos: de encuentro, de recuperar vivencias. Presente-pasado. Hoy.

Lenguajes: plástico, musical, multimedial.

Tecnologías digitales en Juego:

Tablet: app: editor de imágenes, juegos con Jclic, whatsapp, proyecciones con cañón, notebook.